為什麼擁有大學學士學位、『降讀/倒讀』TAFE技職課程，學生簽證很容易被拒絕？

為什麼『倒讀/降讀』會導致學生簽證被拒？

澳洲學生簽證的申請，有一個忌諱：倒讀！為什麼呢？要知道，不論是申請澳洲哪種簽證，我們在申請的時候都要有一個規則牢記在心：不能有移民/滯留傾向！或者說，不能暴露移民傾向～一般來說，讀完了本科學士／研究生，又降回來讀專科，或者讀了博士又降回來讀本科學士，不太符合一般的規律。如若解釋不合理，本來清清白白的學生，就會被移民局誤解為想通過續學生簽以達到留在澳洲的目的。

1、澳洲教育部AQF的風險考慮

學校的風險評級，是和澳洲的學歷資格框架Australian Qualifications Framework有關。大家可以參考下面圖表：澳洲的學歷等級總共從Level 1~10

除了第10級的博士可以『倒讀』碩士之外，其他等級都只能『平讀』或『升讀』。如果學生在申請學生簽證的時候，已經讀完了一個碩士課程，再次申請本科或文憑課程，即為課程倒讀，會面臨著簽證被拒的風險。在申請簽證時，一定要做好合理的規劃，避免出現不必要的麻煩。

 

所以，如果你已經擁有學士學歷，但是為了移民來澳洲，選擇上TAFE藍領課程。對澳洲的移民部的簽證官來說，你就是從AQF Level 7倒讀到AQF Level 2-3-4-5-6。這個『異象』，對澳洲移民部官員來說，是『不合理』的，那麼相應的，你的『學歷拒簽風險』等級就會上升。除非，你有很合理及邏輯的解釋～包括你選擇聲譽強的學校，是能幫助降低你學生簽證被拒的風險的！ 

2、移民部GS政策的要求

自從2024年3月23日起，澳洲政府要求每一位申請學生簽證的申請人，都要強制提供GS聲明書～當然，這可以視為澳洲政府對於『學生簽證』的審查背景標準，愈來愈高。常見學生簽證被拒『翻車』的三大原因是：

-選擇報讀這門『可移民』課程的動機

-報讀讀這門『可移民』課程，和你過去學習、工作的『軌跡』關聯度高不高

-報讀這門的『可移民』課程，與你未來的『回台灣』或是去『第三國』發展的相關性 

首先，學生簽證被拒簽，最大的理由，就是申請人『沒有』清晰陳述你明確的求學動機：

• 為什麼要讀這個『可移民』專業？
• 為什麼要來澳洲讀？
• 讀完之後你的就業/展業計畫是什麼？
• 讀完之後，你要花多久時間，才可以把留學成本給掙回來？

簽證官是最忌諱看到『沒有目標』，甚至不知道你申請這個專業，對你將來有什麼幫助，所以簽證就會被拒。

第二，對於那些想換專業、去讀這個『可移民』專業的學生，你也會有很大被拒的可能～～學歷倒讀～不論是境內或境外，你一定要給出明確的理由。尤其很多已經學生在澳洲境內，讀完學士或是碩士，卻發現原本讀的專業，沒有辦法移民，於是就選擇學費低的TAFE或是VET課程，『可移民』專業就讀。別以為人在澳洲境內，就特別好申請～別忘了『澳洲教育部AQF的風險考慮』了，一旦學生簽證被拒，那麼至少3年不能申請澳洲的學生簽證，你想要再翻盤的幾率，幾乎是很渺茫的！

第三，證明自己『經濟上』的寬裕，是一個避免拒簽的小方法～由於台灣是Level 1低風國家，對於財力證明，只需要在GS聲明書上申報。如果你是『倒讀』或者是『大齡單身』，超過27歲讀學士、超過32歲讀碩士、帶著配偶或小孩全家來陪讀的、大段度假打工空白期，一直無穩定工作…多面GS紅旗的申請人，你也可以『主動』提供財力證明～當然越多越好。

第四、詳述自己學城後的展店計畫或是企劃案，也是一個避免被拒的方法！

所以，你的學生簽證被拒絕的根本原因，簡單的說，就是你的簽證風險等級，在澳洲移民部的官員眼中，看起來太高了！雖然年齡，配偶，工作，這些都是無法改變的固定因素，但是只要你解釋的清楚，合乎邏輯，簽證還是拿的到的！ 

3、澳洲Australia skills quality authority（ASQA）的介入整頓

ASQA已經放話即將嚴查拿著學生簽證，卻不是以學習為目的，進入澳洲的情況！尤其是所謂的『打工不讀』，以及『倒讀續簽』等『混』學生簽證留澳的方式，將進一步被制止。尤其是『把學生簽證，當作了工作簽證來用』的簽證持有人！

澳洲政府認為：很多人通過這個方式進入澳洲，之後志願以較低的薪資去工作，也不去學校上課，這也助長了雇主剝削的歪風，影響了許多人本應該拿到更多工資的嚴重問題！當然，這股歪風，也影響了澳洲留學產業的信譽。所以，盡量報讀公立的TAFE學院！

結論～

倒讀，還是有可能拿到學生簽證：只要你的GS聲明書，寫的合理、有邏輯、能說服簽證官給你簽證即可！

GS聲明書基本需涵蓋的內容

1、個人背景介紹

A。個人介紹（自己、配偶、小孩及家人）

B。教育和就業背景

C。任何超過6個月的空檔，都應該『用證據』來解釋～讀書或就業都要

D。移民歷史（如果有）

2、申請人選擇在澳洲學習這個課程的原因

A。你為什麼要學習這門課程？ （動機和未來的職業期望）

B。課程結構（課程詳情～持續時間、費用、所選校區、專業和單元）

C。職業成果（畢業生完成本課程後，可以找到哪些工作？）

D。為什麼申請人要改變職業專業？（例如，從工程轉到護理）

E。如果您過去的學習成績不佳～低於70％～您過去學習成績不佳的原因以及您如何改善這一點。

3、為什麼申請人選擇不在母國學習這門課程？

A。提供類似課程的本國大學名單。

B。在這些大學學習的缺點。

C。出國留學學習這門專業的優點。

4、申請人選擇澳洲留學的原因。

A。在澳大利亞學習的好處。

B。澳大利亞政府對國際學生的哪些支持。

C。澳洲與其他熱門留學目的地～如USA、UK的優劣比較。

D。澳洲的大學與其他熱門目的地的『其他大學學習』的優劣比較。

5、申請人選擇『你計畫讀的州/領地』留學的原因。

A。在澳洲其他州/領地學習的缺點。

B。在『你計畫讀的州/領地』學習的優點。

6、申請者選擇就讀『你的報讀大學』的理由。

A。提供開設『類似課程』的其他澳洲大學的名單。

B。提供在這些大學學習的缺點。

C。選擇在『你的報讀大學』學習的優點。

7、完成本次課程後的未來職業或教育計劃

A。短期就業/教育計劃（完成本課程後 1-5 年內）。

B。長期就業/教育計劃（完成本課程後 5 年）。

C。列出您想在母國工作的公司。

D。列出短期和長期計劃中的『預期工資』範圍。

E。根據這些預期薪資範圍，你能多快獲得『留學投資』回報。

8、完成本課程後，返回母國的誘因

A。與母國的家庭關係及連結～直系親屬和在母國的姻親親屬聯繫。

B。與母國的財務/資產聯繫～母國的家庭財務/不動產/經濟聯繫。

C。與母國的文化聯繫～申請人在母國的文化/傳統參與聯繫。

D。與母國的社會/社區聯繫～申請人在母國的社會/社團/工會/公會及社區服務參與聯繫。

E。與母國的專業聯繫～申請人在母國的任何專業註冊/執照/證照關係聯繫。

F。與母國的兵役聯繫～申請人在母國的任何兵役/軍事/後備役關係聯繫。

9、在讀本課程期間，你要如何安排你或你同行家人的生活計畫

A。居住安排。

B。打工安排。

C。社區服務安排

D。融入澳洲社會的安排安排

E。旅遊安排

F。若有配偶或小孩～他們的生活安排